ACTUALIDAD (página 1)

(OPINIÓN DE LOS HECHOS SOCIALES MÁS RELEVANTES, SEGÚN LA FILOSOFÍA DE-LEY)

7 JUNIO 2011

 

PUNSET CIERRA LA BOCA A SINDE

(Y CON ALEX DE LA IGLESIA YA VAN 2 GENIOS)

4 JUNIO 2011

 

El colegio de Abogados legitima la legalidad de las acampadas en Plazas;

deslegitima la violencia y la apropiación de bienes del desalojo del día 26/5:

y exige acciones cocnretas (POR FIN LOS JURISTAS TOMAN PARTIDO DE MANERAS CONCRETAS Y NO ABSTRACTAS).

SIENTO QUE ESTÉ SÓLO EN CATALÁN (pero se entiende bien)

(para leer mejor, descargar)

31 MAYO 2011

 

¿ESTÁS SEGURO DE QUE EL MUNDO NO CAMBIARÁ?


Algo ha cambiado en la sociedad y no sólo por la movilización popular... hay quien dice que será lo mismo de siempre después de las acampadas;pero no...pq ya no era lo mismo antes. En situaciones donde siempre hubo violencia ( y hoy en día, con la crisis, el ambiente invitaba a que las reacciones lo fueran más) sucedió esto: - 4 Madrid-Barça con brotes d racismo y violencia entre jugadores + tensión de los medios para vender más= ningún acto violento entre aficiones ni en la calle (al menos notorio). -Descensos de equipos históricos a 2ª división=apoyo de las aficiones. -Desalojos violentos de manis pacíficas= apoyo masivo y pacífico del pueblo. - Concentraciones de miles de personas desconocidas días y días sin agua, sin luz, sin baños = convivencia en harmonía. - Encuentro de manis reivindicativas con manis de celebración (anunciadas como terremotos y kaos por los políticos y medios)= hermandad y/o respeto. -En Wembley antes y después de la final, aficiones mezcladas dentro y fuera del Estadio (recordemos como son los ingleses) = hermandad y respeto. Demasiada gente, en demasiados sitios y en demasiadas circunstancias como para pensar en casualidad. LA CUESTION NO ES SI SE PUEDE CREAR UN MUNDO MEJOR DEL QUE NOS HAN DEJADO LOS POLITICOS. LA CUESTIÓN ES QUE YA ESTÁ CREADO AL MARGEN DE LAS VÍAS CONVECIONALES Y TENEMOS QUE VER COMO MANTENERLO.

24 MAYO 2011

 

¿¿DEMOCRACIA EN ESPAÑA??

 

Resultados reales de las elecciones municipales en Barcelona: Nº de votantes posibles (100%) = 1163556. Nº de personas que votaron al partido más votado (CiU)= 174022... %de CiU respecto al total d la población= 14´95% = el 85´05% de la población no ha apoyado a CiU. El PP ha obtenido 104301= 8´96% del total de la población. Si se aliaran tendrían un 23´91% dl apoyo del pueblo= 76´9%, en el mejor de los casos, y el 85´5%  en el peor, no han apoyado el gobierno del ayuntamiento d BCN.

Resultados reales en Madrid: Total de votantes posibles (100%)= 2308360... Votantes al PP 756952= 32´79% del total = el 67´21% del Pueblo no ha apoyado al gobierno que dirigirá la ciudad.

DEMOCRACIA REAL YA!!

Todavía eres de los que piensan que los recortes son necesarios y que no hay dinero?? o ya sabes que hay una intención de control de la población detrás?? (VALDRIA MAS EL CARTEL QUE LAS FAROLAS; PERO...)

1 MAYO 2011

 

MENTIRAS EN LAS FAMILIAS DE ACOGIDA

 

Analizando este reportaje( http://www.20minutos.es/noticia/980539/0/acogida/profesional/temporal/ ) vemos como se nos intenta engañar en 3 puntos:

1º Mezclando el concepto de familia  de acogida como gran alternativa de los centro de acogida (cosa que es verdad) con el concepto de “familia profesional”...haciendo referencias a los estudios sobre los beneficios de este hecho y sus estudios; pero colando como si eso incluyera a que esas familias sean profesionales; COSA QUE NO ES CIERTA!

(Por si alguien no lo tiene claro, “familia profesional” es una familia que cobra un sueldo por tener a un niño en su casa cuando su familia biológica no puede hacerlo. Imaginad la sensación de un niño al saber que está en una casa porque es la fuete de ingresos de esa familia)

2º Se alega que la instauración en España de la “familia profesional” obedece a que en países como Fracia, Reino Unido (y yo añado EEUU), lleva años funcionando con éxito. MENTIRA! Son numerosos los escándalos y las películas sobre ellos: no vamos a entrar en la idea que puede llevar a una familia a utilizar a un niño como fuente de ingresos (léase en la noticia del diario como de la madre profesional de la que se habla se comenta que “buscaba la manera de   reincorporarse al mundo laboral” y “le estaba costando dar el paso”... Qué gran suerte conseguir un niño en casa ¬¬). ¿Se imaginan cometer un error con el niño (un bofetón; un castigo desproporcionado; una mala impresión sobre algo d ella familia en el niño, etc...) y poder perder el sueldo? Cuando eso sucede en esos países se han producido palizas, amenazar con la soledad, el abandono, torturas, encierros prolongados, etc... con tal de que el niño tema contar lo sucedido.

3º ¿Quién elegiría a los candidatos? Pues los mismos que han elegido a los que han dirigido, vigilado, conducido y gestionado los centros de tortura durante todas estas décadas (la asistencia social de CiU, PP, PS,ERC,IU,PA,PNV, etc...) PQ A PESAR DE LAS DENUNCIAS DEL DEFENSOR DEL PUEBLO Y AMNISTIA INTERNACIONAL, NI HAN SIDO ENCARCELADOS, NI HAN SIDO DESPEDIDOS DE SUS PUESTOS LABORALES. Y por lo tanto las mismas personas con los mismos criterios serán las que pongan, supuestamente, a niños en manos de familias con un alto porcentaje de torturadores, si no era ya suficiente tortura sentir que no eres recibido por Amor, sino por “la pasta que generas” (de hecho ya se han encargado de meter una pullita como si fuera un sentencia muy inteligente, al decir que “el acogimiento no es caridad; es trabajo. Es asumir una función y un trabajo educativo de un menor”. Pues mire señor...esa función y ese trabajo es el que hacen todos los buenos padres, incluidos los de acogida. Así que sí, es cierto, el acogimiento no es caridad; pero tampoco es función ni trabajo. ES SOLIDARIDAD Y ES AMOR (y por eso la ley dictó hace muchos años que los niños pasaran a manos de familias lo antes posible... NO A MANOS DE EMPRESAS FAMILIARES).

Soluciones: que las asociaciones de defensa de los derechos infantiles y sobretodo los niños en situación de desamparo denuncien este hecho, que podrá estar fundamentado en el apoyo de todos los especialistas que se quieran buscar. Y que las familias biológicas denuncien también cuando sus hijos sean llevados a estas manos. Todo ello en base a que la retirada de un menor sigue la premisa de la falta de afectividad y medios para mantener su equilibrio personal; y por todo lo explicado, una familia profesional resquebraja de base todos esos principios.

 

  6 ABRIL 2011

 

¿PUEDE UN CLUB DENEGARTE LA FICHA O IMPEDIRTE JUGAR UN TORNEO?
 
Para aquellos que quieren cambiar de club y no les dan la ficha o quieren ir a un Torneo con otro equipo, y les amenazan y/o coaccionan con sanciones:

 

El artículo 31 de la Convención Internacional de Derechos Infantiles, ratificada por España y Base de todas sus leyes relacionadas con los menores, dice ... “1. Los Estados Partes reconocen el derecho del niño al descanso y el esparcimiento, al juego y a las actividades recreativas propias de su edad y a participar libremente en la vida cultural y en las artes.

2. Los Estados Partes respetarán y promoverán el derecho del niño a participar plenamente en la vida cultural y artística y propiciarán oportunidades apropiadas, en condiciones de igualdad, de participar en la vida cultural, artística, recreativa y de esparcimiento.”

 

El artículo 3 dice ... 1. En todas las medidas concernientes a los niños que

tomen las instituciones públicas o privadas de bienestar social, los tribunales, las autoridades administrativas o los órganos legislativos, una consideración primordial a que se atenderá será el interés superior del niño.

 

El artículo 12 dice...

1. Los Estados Partes garantizarán al niño que esté en condiciones de formarse un juicio propio el derecho de expresar su opinión libremente en todos los asuntos que afectan al niño, teniéndose debidamente en cuenta las opiniones del niño, en función de la edad y madurez del niño.

2. Con tal fin, se dará en particular al niño oportunidad de ser escuchado, en todo procedimiento judicial o administrativo que afecte al niño, ya sea directamente o por

medio de un representante o de un órgano apropiado, en consonancia con las normas de la ley nacional.

 

Ante esto, 2 aspectos hay tener en cuenta:

1º si se te dice que si juegas en ese otro sitio se te aplicará una sanción o “habrá consecuencias” (vistas las leyes) se producirá un delito de amenazas o coacciones agravado por referirse a un menor, que puede ser denunciado en el Juzgado correspondiente. (Y si tal sanción, como por ejemplo no volver a jugar, o jugar poco, se llevara a cabo, entonces también puede denunciarse comparando los minutos jugados con anterioridad y con testigos que hayan oído las amenazas y coacciones).

 

2º Si existiera una norma que impidiera tal hecho de jugar donde se quiera, se trataría de una norma ilegal; pues ninguna norma está por encima de ninguna ley; por lo que también se podría denunciar.

 

Las consecuencias serían grandes multas para el club y un deterioro de su imagen como entidad deportiva infantil y una reacción previsible entre padres y directiva por tener que pagar cuotas destinadas a multas.

 

MAS INFORMACIÓN EN “de ley el libro que esperabas” Y EN www.de-ley.net

 

26 MARZO 2011

 

SÓLO A LOS POBRES. HE AQUÍ OTRO EJEMPLO DEL SECUESTRO DE NIÑOS INSTITUCIONALIZADO.


  http://www.laopiniondezamora.es/benavente/2011/03/25/padres-ninos-san-cristobal-21-dias-recurrir-via-civil/506585.html

 


25 MARZO 2011

 

COLEGIO CONCERTADO TRÚBULA OCULTA BULLING

 

El colegio concertado TRÚBULA,en la provincia de Barcelona,mantuvo oculto a los padres del niño acosado, un caso de bulling durante un año, que se agravó los últimos 4 meses y que llevó a que el niño suspendiera casi todas las asignaturas y sufriera ataques de ansiedad por las continuas agresiones, insultos y amenazas que sufría que incluso le dejaba marcas. MIENTRAS A LOS CENTROS PUBLICOS DE ALREDEDOR, EN BARRIOS NECESITADOS COMO LA MINA,BESOS, ETC...SE LES QUITA BACHILLERATO,CICLOS Y PROFESORES, SIENDO EJEMPLOS DE TRABAJO EDUCATIVO CON ALUMNOS DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. El problema no es que existan casos de acoso o de cualquier otro tipo, el problema es todo lo que explicaré ahora:  El acoso fue denunciado a los profesores y equipo directivo por algunos compañeros de los niños;pero no se tomó ninguna medida. Cuando el niño suspendió casi todas las asignaturas (8) los padres fueron a preguntar pq no se avisó de esta caída de notas no habitual. La respuesta fue que tenía tiempo de recuperar en las siguientes evaluaciones. 2 días después el niño sufrió un ataque de ansiedad en el centro y no se avisó a una ambulancia (a pesar de estar una media hora en ese estado). El colegio siguiendo el típico comportamiento de colegio privado cumplió el protocolo de llamar a los padres; pero sólo al número al que sabían que no podían contstar(fijo) y evitaron llamar al móvil (al que siempre llaman cuando les tiene que reclamar algo), ya que la causa fue una acción de acoso más. Los padres se enteraron cuando llegó el niño a casa y se lo contó. Cuando en la calle en Navidad se encontraron con una profesora que les contó todo y les aconsejó que quizá deberían pensar en cambiarlo de cole pq era grave y no se hacía nada, fue cuando los padres se enteraron del Bulling. Cuando pidieron explicaciones a dirección, éstos contestaron que ya lo estaban trabajando desde hacía meses y que se había puesto un parte a los alumnos y amenazado que la siguiente vez sería tema judicial (es decir se llevaba trabajando meses y el niño suspende 8? se lleva trabajando meses y pones UNA medida represiva amenazante? se lleba trabajando meses y tomas UNA medida reprsiva de aviso en forma de parte?se lleba trabajando meses y no hay una sola acción de mediación ni una sanción siquiera?O LO QUE SE LLEVABA TRABAJANDO MESES, COMO ES POLITICA DE LOS CENTROS PRIVADOS, ES EVITAR QUE LOS PADRES Y MEDIOS DE COMUNICACION SE ENTEREN DE AQUELLO QUE ROMPA LA IMAGEN Y LA PUBLICIDAD DEL CENTRO PQ AL FIN Y AL CABO SON NEGOCIOS DE LOS QUE LOS NIÑOS SON SIMPLES FUENTES DE INGRESO Y NO OBJETIVO DE EDUCACION? (Estos negocios son los que los políticos quieren que sea la base de la formación-robotización de nuestros niños mientras nadie hace nada...NEGOCIOS, POR CIERTO, QUE PAGAMOS TODOS; INCLUYENDO LAS FAMILIAS DE LOS NIÑOS A LOS QUE HAN QUITADO BACHILLERATOS, CICLOS FORMATIVOS Y PROFESORES!! )

20 MARZO 2011

SECUESTRO DE NIÑOS...MÁS CLARO AGUA

 

Si alguien hasta ahora pensaba que las críticas, denuncias, etc... sobre el comportamiento de los diferentes gobiernos españoles y el gobierno central, era resultado de malas intenciones o mala información, e aquí las palabras de los propios responsables:

de la lectura del artículo se desprenden 3 puntos clave:

1º Que todos los especialistas no involucrados directamente en la Asistencia social (aspecto que se denunció por primera vez en público en el libro DE LEY. EL LIBRO QUE ESPERABAS) coinciden en que es inaceptable la situación habida en España hasta hoy, y que hoy sigue habiendo.

2º Que sólo los directamente implicados coinciden en aprobarla. PERO ATENTOS!! PORQUE SE COMENTA QUE ENTRE UN 5 Y UN 10% DE LAS RETIRADAS DE LA CUSTODIA DE UN NIÑO, SON ERRORES!!! es decir...se apunta como realidad aceptable y aceptada SECUESTRAR A 10 DE CADA 100 NIÑOS, O LO QUE ES LO MISMO 100 DE CADA 1000,!!

Y AQUÍ NO PASA NADA!!

3º Mantener los centros de tortura que suponen los centros de acogida, donde muchos niños ya sabemos que se han suicidado, es 10 veces más costoso que en una familia de acogida. (Por cierto cuando he visto niños en familias de acogida, éstos tenían ropa y alimentación correcta. Cuando he ido a verles a centros de acogida, no tenían más que 2 pantalones un bañador , 2 camisetas y unas bambas viejas cada uno, en verano...¿dónde estaba lo demás?).

 

Finalmente comentar que si la pobreza es un potenciador pero no el único factor para arrebatar a un niño de su familia, ¿no significa eso que si se combatiera la pobreza dándole ese dinero que se gasta en los niños a su familia se eliminaría el potenciador y por lo tanto algunos factores que provocarían la retirada de la custodia? O dicho de otra manera y de nuevo...a las familias que tienen pistola para defender, y a las que tienen dinero para abogados, no se atreven a secuestrar a sus hijos...

http://www.esmihija.es/files/Ara_270211-2.pdf

30 ENERO 2011

 

DIFERENCIA ENTRE EDUCACIÓN Y ENSEÑANZA

 

Ahora que la nueva consejera de Educación de Cataluña, ha vuelto a quitar la careta al sistema escolar que siguen todos los partidos en toda España, denominándolo “de Enseñanza” (eliminando el concepto “de Educación”), y que se abre el debate de si la Educación debe ser en casa, veamos la diferencia entre Educación y Enseñanza: ésta es tan básica como que la Educación va desde el Alumno al Profesor, y la enseñanza va desde el Profesor al Alumno. Dicho de otra manera, en la Educación se intenta desarrollar, dirigir, potenciar las capacidades, virtudes y antecedentes del alumno; y en la Enseñanza se tiene en cuenta aquello que un sistema, profesor, padre, colegio, etc... quiere que el niño sepa-aprenda.

En un centro o sistema de Enseñanza se enseña a ser solidario; en un centro o sistema de Educación se educa la solidaridad. En un centro o sistema de Enseñanza se enseña a respetar. En un centro o sistema educativo se educa el respeto. En un centro o sistema de enseñanza se enseña matemáticas. En un centro o sistema educativo se educa la aplicación útil de las matemáticas. En un centro o sistema de enseñanza se enseñan lenguas. En un centro o sistema educativo se educa la comunicación verbal en diferentes idiomas. En definitiva, en un centro o sistema educativo el niño toma partido, decide, opina, aplica creativamente y desarrolla lo que él es. En un centro o sistema de Enseñanza el niño es algo que programar con un fin externo (aunque las intenciones sean muy buenas y lo que se enseñe sea en apariencia maravilloso (léase colegios privados o concertados.).

Por lo tanto, decir que la Educación se debe dar en casa es tan absurdo como esperar que los padres sean pedagogos, psicólogos, filósofos, matemáticos, educadores-físicos, etc... que en cierta medida podrían serlo ¬¬; pero el horario laboral, la ausencia de familia estructurada en muchos casos, la falta de una historia educativa en España, la falta de padres en otros muchas casos, obligaron a una ley internacional que insta (aunque todos nuestros políticos se la salten a la torera) a que: (Artículo 29 de la Convención internacional de derechos infantiles):

1. Los Estados Partes convienen en que la educación del

niño deberá estar encaminada a:

a) Desarrollar la personalidad, las aptitudes y la capacidad

mental y física del niño hasta el máximo de sus

posibilidades;

b) Inculcar al niño el respeto de los derechos humanos y

las libertades fundamentales y de los principios

consagrados en la Carta de las Naciones Unidas;

c) Inculcar al niño el respeto de sus padres, de su propia

identidad cultural, de su idioma y sus valores, de los

valores nacionales del país en que vive, del país de que sea

originario y de las civilizaciones distintas de la suya;

d) Preparar al niño para asumir una vida responsable en

una sociedad libre, con espíritu de comprensión, paz,

tolerancia, igualdad de los sexos y amistad entre todos los

pueblos, grupos étnicos, nacionales y religiosos y personas

de origen indígena:

e) Inculcar al niño el respeto del medio ambiente natural.

El resultado de un sistema u otro se puede ver que es tener ciudadanos libres, críticos, constructivos, felices y exigentes; mientras que en un sistema de enseñanza es tener ciudadanos obedientes, domados e instruídos para la ideología imperante. Es la elección entre educar valores o simplemente hábitos. Como esto causa polémicas y debates etc...y eso no conviene a un negocio ya que algún padre exigiría que si paga las cosas sean como él quiere o al menos no como el no quiere , es imposible educar en un colegio privado (concertado o no) para no perder clientes, yendo así todos por el mismo camino.

¿Educación en casa? En casa se vivirán las mayores emociones, alegrías, tristezas, análisis de objetivos futuros, etc... en Casa está el refugio, la plataforma de ideas y por lo tanto la familia tiene el papel principal sobretodo en los aspectos emocionales. Por eso la Educación debe contar tanto con el centro como con la casa. La enseñanza ya está en internet y en la TV.

28 ENERO 2011

 

Esta es la situación educativa en Cataluña (un reflejo también del resto de España):

 

Los barrios con más carencias y necesidades (a los que la nueva Consejera de Educación de la Generalitat llama conflictivos) han perdido centros, profesores, bachilleratos y ciclos formativos; es decir se les ha quitado calidad, opciones y plazas. Como al quitar plazas sobran horas de algunas asignaturas, las opciones son: o pones un profesor con 1/3 de jornada (8 horas a la semana)(De manera que la persona que se dedica a los niños NO ES UN PROFESIONAL, sino alguien que intenta ingresar un dinero extra (o a veces sólo un dinero) pero que no puede tener ni tiempo, ni motivación (por mucho que quisiera) para conocer a los alumnos, ni sus necesidades, ni las características del centro, ni su día a día, por muy cualificado que esté académicamente.). O la segunda opción que también se da es poner un profesor de Educación Física para dar 2 horas de sociales, 3 de matemáticas, 2 de lengua, etc... O un profesor de lengua dando clases de Educación Física.

Después la culpa de la falta de calidad y del fracaso escolar es de los Alumnos, o los profesores o las familias; porque los diferentes gobiernos han creado un muro infranqueable para ser culpados. Apoyados por noticias de los medios de comunicación sometidos a los partidos políticos e ideologías imperantes, que criminalizan a los niños y adolescentes; y reforzado de vez en cuando con normas demagógicas, antieducativas y que buscan la confrontación de la Comunidad educativa entre sí, como “más disciplina y menos felicidad”, mayor autoridad para el profesorado (como si yo necesitara una norma para ganarme el respeto de un niño con el que convivo día a día), más horas de clase etc...

El resultado es el descenso de la calidad educativa progresivo (mientras los centros concertados mantienen sus conciertos, su selección, su marginación de rebeldes y su negocio antieducativo (no puede haber educación cuando el niño es un cliente)). El aumento de niños expulsados como medida única que el profesor puede tomar ante la falta de medios para la atención de alumnos con necesidades especiales, al verse desbordados por ratios vergonzosas; El aumento de la delincuencia; Y el abandono escolar (muchas veces promovido por la propia dirección del centro con frases como : - Para venir a molestar no vengas. - Yo no quiero venir pero entonces la policía me trae cuando me ve. - Pues se un poco listo y no salgas a la calle en horario de clases...

No se puede confiar en los políticos ni en la objetividad de los medios...pero ¿dónde está la denuncia de los padres cuando el futuro de sus hijos es convertirlos en marginados o en sumisos servidores de las empresas, o de un sistema que se olvida de la persona?¿Acaso la situación social actual no debería ser suficiente para exigir un nuevo futuro para los hijos?

En Lorca (Murcia) los estudiante han empezado a movilizarse contra los recortes del PP. Y a este gran paso social se une la REPUGNANTE HIPOCRESIA DEL PARTIDO SOCIALISTA E IZQUIERDA UNIDA,que siendo responsables junto con ERC  y CiU de lo sucedido en Cataluña, se atreven a decir que apoyan las demandas de los estudiantes. Esperemos que obtengan la respuesta social que ellos también se merecen cuando pretendan ponerse a la cabeza de esta respuesta estudiantil.

http://murcia.com/lorca/noticias/2011/01/27-psoe-solidariza-reivindicaciones-estudiantes-secundaria.asp

17 ENERO 2011 

 

¿HASTA CUANDO EN ESPAÑA?

 

Stephen Hess, superviviente aún vivo de la Resistencia Francesa contra en nazismo alerta a la sociedad, y a los jóvenes en especial, contra el nuevo enemigo, al que considera más peligroso que los Nazis por ser difícil de reconocer: La Banca Internacional que esclaviza y elimina los valores sociales por los que se han trabajado en tantas revoluciones en el siglo XIX y XX.

 

En España, y concretamente en Cataluña (que es donde vivo y donde más puedo objetivarlo), las campañas electorales están pagadas con el dinero privado...lo que significa que las decisiones políticas se deben a los empresarios si no quieren que se les cierre el grifo. De ahí que en los últimos años se hayan cerrado centros públicos de las zonas y barrios más necesitados, reducido plantillas de profesores desatendiendo a los alumnos con más necesidad y aumentando el absentismos escolar y el aumento de la delincuencia; y eliminadas las alternativas de futuro quitando el bachillerato y los ciclos formativos profesionales y reduciendo las posibilidades al aprendizaje de pequeños oficios (muy dignos para el que quiera hacerlos, pero no si es la única posibilidad que se da). ¿Por qué? Pues porque la empresa necesita mano de obra barata y que mejor que conseguirla entre la gente inculta; porque si el pobre se culturiza y crece... ¿de que va a presumir y a quien va a someter el rico? Entonces si atendemos a los consejos de Stephen Hess (cuyo análisis coincide con el expuesto en DE-LEY 2. EL NIÑO ES EL PADRE DEL HOMBRE hace 4 años) habría que revelarse contra este sometimiento de unos políticos sólo están avalados por una minoría de la población (en el caso de Cataluña recordemos que el 75% de la población votante no votó al partido que ahora dirige su gobierno y la Educación de nuestros niños)... pues bien para eso también se están tomando medidas Irene Rigau (según La Vanguardia) la nueva consellera de educación de la Generalitat de Catalunya) desprecia la idea de la búsqueda de la Felicidad como filosofía educativa (aspecto que los grandes especialistas en educación de todo el mundo consideran prioritario y fundamental), tiende a la profesionalización temprana en vez de a la atención individualizada, y se refiere a los barrios más necesitados (y a los que más se ha atacado educativamente) COMO BARRIOS CONFLICTIVOS!!!, apoyando incluso que se usen uniformes escolares para fortalecer el control de los rebeldes (bajo la idea de sólo si es aprobado por la comunidad educativa; pero no olvidemos que con la nueva Ley el director responde directa y dictatorialmente a los designios del gobierno o pierde su puesto; y bajo el absurdo concepto de que hay ropa de ocio y ropa de estudio...o sea que la libertad de expresión y qué es moda-ocio y moda-estudio lo decide ella (yo no la he visto con traje y corbata a ella; ni creo que vaya a exigir a los profesores que vistan todos iguales para ir de moda-trabajo). Es decir, que ya se están tomando también medidas contra la posibilidad de rebelión de los jóvenes. En Chile, Túnez, Grecia, Italia, Francia, USA habitualmente, la población se ha rebelado contra los dirigentes mientras en España seguimos tragando ¿Hasta cuando? ¿Acaso creen que las agresiones y asesinatos de políticos y empresarios en todo el mundo por ciudadanos normales son hechos aislados de perturbados? Es una cuestión de probabilidad que entre millones de personas haya alguien de vez en cuando que explote frente a tanto abuso.

10 ENERO 2011

 

EL GOBIERNO ESPAÑOL NO SOLO ENVÍA AL EJÉRCITO CONTRA EL PUEBLO SINO QUE ESPÍA A SU PROPIO PUEBLO

 

¿Sabías que los controladores aéreos españoles no sólo han sido sometidos a la dictadura del Gobierno a través de la fuerza del ejército, sino que fueron espiados y ahora se tienen todos sus datos personales (amistades, gustos, llamadas de teléfono, ...) para poder utilizarlos en su contra en este proceso de represión digno de la GESTAPO o la KGB? En un país verdaderamente libre esto sería la gota que habría colmado el vaso para una revolución; pero aquí la mayoría sigue aceptando lo que el AMO les ordena. ¿Queda algún país verdaderamente libre cuyos dirigentes no sean Dicatadores o no estén sometidos a las órdenes de la banca internacional (porque no olvidemos que el fondo del tema de los controladores es la privatización de los aeropuertos)?  http://www.libertaddigital.com/nacional/el-cni-entrega-a-rubalcaba-los-datos-personales-de-los-controladores-1276411382/

22 DICIEMBRE 2010

 

¿NIÑA SECUESTRADA Y VIOLADA Y CULPABLES EN LIBERTAD?

 

Hay algo que no entiendo y no creo que sea verdad (porque de serlo sería para meter en la cárcel a la juez. O es que los perodistas no nos están dando toda la información) ¿Se puso en Libertad a los implicados o se puso en Libertad a los implicados contra los que no había pruebas concluyentes? porque si los dueños de la casa no están en la cárcel esto es para coger una pistola. Y QUE EL ALCALDE DIGA QUE EL SUICIDIO ES MAS IMPORTANTE QUE LA NIÑA, TAMBIEN REFLEJA MUCHO EN QUE PAIS VIVIMOS

http://www.elpais.com/articulo/sociedad/Liberada/joven/anos/ser/prostituida/meses/Badajoz/elpepisoc/20101222elpepisoc_8/Tes

15 DICIEMBRE 2010

 

MAS DE 111.482 ASESINADOS EN ESPAÑA EN 2009

 

Ayer se anunció un descenso del número de abortos en el año 2009 (111.482 personas fueron asesinadas antes de nacer).Se dice que fueron 4.330 menos que el 2008 lo cual es mentira ya que con la aparición en esas fechas del asesinato a través de la "píldora del día después" el gobierno no sólo se ahorra mucho dinero en l ...as clínicas sino que se desconocen los datos:ASESINADOS SIN RECUERDO.

15 DICIEMBRE 2010

 

OTRO NIÑO AHORCADO EN UN CENTRO DE ACOGIDA

 

Ayer otro caso de niños ahorcado en Picón del Jarama. Todos los políticos de todos los partidos siguen permitiendo actuar a las mafias de las Asistencias Sociales en España mientras nuestros niños siguen siendo torturados e inducidos al suicidio en los centros de acogida. http://centrosdemenores.com/

14 DICIEMBRE 2010

 

LOS PROPIOS JURISTAS MILITARES QUITAN LA RAZON AL GOBIERNO

 

Los propios juristas miltares quitan la razón al gobierno después de que lo hicieran ya los catedráticos de Derecho y los Fiscales. A pesar de ello PP,PNV,CiU,IU,... han apoyado la medida porque es su carta en la manga para usar en otros momentos que se quiera controlar al Pueblo Rebelde. Mientras: se cubren en la corrupción, nos quitan el dinero de los sueldos, las pensiones, el suelo, la educación pública, la naturaleza, se enriquecen en puestos de trabajo inventados, se blindan sueldos astronómicos, etc...SEGUID VOTANDOLES!

Y si www.de-ley.net  desde el primer segundo denunció la ilegitimidad de la militarización del pueblo en los aeropuertos; y los Catedráticos y los propios militares me han dado la razón ¿Cuánta razón más tendré en mi especialidad de derechos infantiles, expuesta en los libros, para que los niños eviten los abusos? REGALA FELICIDAD, REGALA PROTECCIÓN, REGALA LIBERTAD

http://www.iustel.com/v2/diario_del_derecho/noticia.asp?ref_iustel=1046285

10 Diciembre 2010

 

Los fiscales  cuestionan gravemente el comportamiento del gobierno español y del Fiscal General del Estado en el problema con los Controladores aéreos.

http://www.laopinion.es/nacional/2010/12/10/fiscales-cargan-gobierno-conflicto-aereo/319182.html

6 DICIEMBRE 2010

 

EL DIA DE LA CONSTITUCION SE CONVIERTE EN EL DIA DE LA DICTADURA MILITAR DEL GOBIERNO Y EL PP:

 

4 Preguntas nos vienen a la mente viendo como un gobierno se dirige en unos términos más graves aún que a los etarras, apoyados por el PP y secundados por la maquinaria propagandística de algunos medios como LA SEXTA (“Es hora de hacer Justicia” “No toleraremos el chantaje al gobierno” “Tomaremos las medidas contundentes” “El ejército tomará el control de la situación””Han puesto en peligro la seguridad nacional”, etc...)

http://www.youtube.com/watch?v=m0CBrJzf_RY&feature=related

1ª ¿Por qué este interés en haber convertido a los trabajadores españoles en el objeto del odio cuando sólo se trataba de resolver un problema de negociación laboral. Causando amenazas anónimas de muerte a los controladores y sus familias?

2ª Si los policías decidieran hacer una huelga (no es legal pero podría producirse) ¿enviarían al ejército sólo a proteger las zonas de alta seguridad, u obligarían también a los policías a trabajar a riesgo de un enfrentamiento armado y, así, una guerra civil?

3ª ¿Por qué cuando muchos jueces han hecho una huelga encubierta (sin ir más lejos el día de la huelga general) no se ha hablado de expedientes, despidos, cárcel... Aaaaah!! porque un día de Justicia en España vale menos que un día de vacaciones ¿no? (y no digo ejército porque no fue una mayoría; pero si hubiera sido así ¿lo enviarían?)?

4ª ¿Se esperaban los votantes del PSOE que Zapatero se quitara tan radicalmente la careta del TALANTE y optara por esa actitud al estilo BUSH, de gesto serio y mirada asesina que dice ... “soy malo cuando quiero y puedo ponerme duro cuando hace falta”; y utilizando palabras con un tono contundente (pero con un discurso dubitativo, con palabras superfluas y sin fluidez; típico de quien sigue órdenes, sumisamente, de un poder superior (económico en este caso)?

 

ESPERO QUE LOS CONTROLADORES QUE HAN EMPEZADO ESTA REVOLUCIÓN (MAL, MUY MAL EJECUTADA) AHORA RESISTAN HASTA EL FINAL, PUES POCO A POCO LA GENTE TOMARÁ CONCIENCIA DE LO QUE EN VERDAD HAY DETRÁS DE ESTE GOBIERNO Y DE TODOS LOS PARTIDOS POLÍTICOS DEL PARLAMENTO. Y SI HEMOS TENIDO QUE PERDER 5 DIAS DE VACACIONES PARA DARNOS CUENTA..., ES UN PRECIO BAJO!

3 DICIEMBRE 2010

 

EL GOBIERNO "SOCIALISTA" DE ESPAÑA CONVIERTE EL PAIS EN UNA DICTADURA MILITAR: LAS CLAVES

 

1. Se ha buscado solucionar un problema laboral por la fuerza de las armas y la cárcel (ya que de repente han convertido a ciudadanos en soldados que de no cumplir con las órdenes irán a la cárcel según el código penal militar)

2. El origen del problema no olvidemos que es un desacuerdo con las condiciones laborales que el gobierno impuso sin posibilidad de negociación a los controladores de un día para otro; por lo que los trabajadores han tenido la Dignidad de no aceptar la imposición dictatorial en una democracia (no hablo de las formas, con las que no estoy de acuerdo y luego comentaré)...aspecto que el resto de colectivos laborales españoles no han sabido defender y nos hemos humillado a todas las imposiciones.

3. Se dice que son un colectivo privilegiado; pero a/ este colectivo ya bajó sus condiciones y sueldos muy por encima de lo que lo han bajado el resto de colectivos en términos absolutos. b/ estaba negociando nuevos recortes. c/ ¿más privilegiado que los diputados, senadores, parlamentarios, futbolistas...?  d/ es un privilegio regalado como los anteriores. O ganado a base de estudios y exámenes? e/ se puede eliminar un privilegio de un día para otro rompiendo las estructuras de vida cotidiana así como así?

4. No había peligros ni negligencias, ya que había servicios mínimos para urgencias. (incluso para temas gravísimos, el ejército (que síestá para eso) podría volar para transplantes, accidentes, etc).

5. Nadie está de acuerdo en que los controladores aéreos tomaran esta medida tan drástica...pero no seamos hipócritas; habiendo servicios mínimos, lo que está sucediendo es que estamos aceptando que el gobierno lance al ejército sobre el pueblo, al que se supone que debe proteger, a cambio de 1 semana de vacaciones o por la venganza de haberlas perdido, sólo porque no ha sido capaz de resolver un conflicto laboral que tiene como objetivo satisfacer las demandas de la banca internacional; quitando el dinero de los trabajadores, mientras los banqueros y los políticos españoles siguen aumentando o manteniendo sus cuentas y despilfarrando.

6. Las medidas contra el incumplimiento laboral deberían haber sido siempre legales y tan contundentes como las leyes laborales indiquen; pero lo que ha sucedido en este país (Y ESTO MARCARÁ UN ANTES Y UN DESPUÉS EN LA DIGNIDAD DE LOS ESPAÑOLES, HACIA UN LADO U OTRO DEPENDIENDO DE SI SE PERMITE O SI SE RESPONDE) es que un gobierno ha instaurado la dictadura militar, temporal pero humillantemente, a su pueblo. QUE LOS TRABAJADORES DEBAN ACEPTAR ESO EN SUS CONTRATOS, QUE LA CONSTITUCION LO PERMITA ETC ETC ETC...SON EXCUSAS TAN POCO DEFENDIBLES COMO QUE LO QUE SUCEDE EN CHINA O CUBA A UN CIUDADANO VIENE DE SERIE EN HABER NACIDO ALLI.

30 NOVIEMBRE 2010

 

¿DEMOCRACIA?

 

MIREMOS LA REALIDAD: EJMPLO DEL PARTIDO MAS VOTADO EN LAS ELECCIONES DE CATALUÑA=CiU 1197000 votos=38´48% del voto ejecutado./ voto ejecutado=59´95%/población votante=5188835´36(lo q sería el 100% d votos potenciales)/votos de CiU(1197000 respecto a 5188835´36)=23´0687604 % de la población=76´93% NO HA VOTADO AL PARTIDO QUE VA A GOBERNAR ¿DEMOCRACIA? ¿DONDE? Para que hubiera una democracia real tendría que votar al menos un 70% de la población votante. Y repetirse si no la hay. Hay varios mecanismos que pasan por dimisiones, segundas vueltas etc... que habría que estudiar; pero en ningún caso es aceptable que dirijan un gobierno (desde la cúpula o la oposición) políticos no apoyados por el pueblo. Afortunadamente algunos como Montilla (PSC) y Benach (ERC) así lo han visto y han dimitido. Sin embargo otros se aferran a la esperanza del fracaso del rival para cumplir una megalomanía personal.

31 OCTUBRE 2009

 

VIOLAR A UN BEBE CUESTA MENOS DE 4 AÑOS DE PRISIÓN

 

EL PEDERASTA NANNYSEX ABUSO DE 5 BEBES DE 1 A 2 AÑOS DURANTE 2 AÑOS...Y LE CAYERON 58 AÑOS DE PRISION (Y SABEMOS QUE NO CUMPLIRA LA PENA ENTERA NI POR ASOMO). AHORA SE LE HA QUITADO EL AGRAVANTE DE "ABUSO DE CONFIANZA" Y SE HA QUEDADO EN 44. ES DECIR QUE SUPONIENDO QUE SOLO VIOLARA UNA VEZ A CADA NIÑO DURANTE ... ESOS 2 AÑOS, LE HA CAIDO 9 AÑO DE PRISION POR CADA UNO Y ENCIMA CON EL AGRAVANTE DE "ESPECIAL VULNERAVILIDAD", Y ENCIMA EN ESOS 44 AÑOS SE INCLUYEN 5 DELITOS DE CORRUPCION DE MENORES.DICHO DE OTRA MANERA: HABER VIOLADO A UN SOLO BEBE LE HA SALIDO POR MENOS DE 9 AÑOS DE PRISION. PERO ES QUE PARA COLMO LA SENTENCIA ALUDE A QUE LAS VIOLACIONES FUERON CONTINUADAS (NO SOLO 5) POR LO QUE VIOLAR A UN NIÑO NO LE SALE NI POR 4 AÑOS DE CARCEL A ESTE DESECHO HUMANO (Y SABEMOS QUE NO CUMPLIRA NI ESOS 4 AÑOS).
ESTA ES LA LEY QUE HACEN LOS POLITICOS Y ESTA ES LA MANERA DE APLICARLA DE LOS JUECES...ESTA ES LA SOCIEDAD QUE TENEMOS SI SEGUIMOS CONFIANDO EN ELLOS.

9 DE SEPTIEMBRE 2009

 

"LOS ALTERCADOS EN POZUELO DE ALARCÓN"

 

LA MANIFESTACIÓN VIOLENTA DE JÓVENES EN POZUELO (MADRID) NO REFLEJA NI EL SOMETIMIENTO A UN GRUPO, NI EL BORREGUISMO, NI DEMÁS PSICOLOGÍA BARATA QUE LOS MEDIOS QUIEREN IMPONER EN SU MANIPULACIÓN CONTINUA. ES SIMPLEMENTE UN REFLEJO DE UNA ACTITUD INCONFORMISTA CONTRA UNOS POLÍTICOS EGOÍSTAS, MANIPULADORES E INTERESADOS QUE SURGIÓ EN FORMA DE RABIA EN ESTE CASO, COMO SURGE Y SURGIRÁ EN OTROS. LA SOCIEDAD ESTÁ TENDIENDO A UN DESENCANTO PROVOCADO POR UN SISTEMA JUDICIAL LENTO E INJUSTO QUE DESEMBOCA EN VIOLACIONES DE NIÑAS, TERRORISTAS SUELTOS Y VIOLADORES ABSUELTOS. LOS EJEMPLOS DE POLICÍAS AUTONÓMICOS Y LOCALES QUE VIOLAN LOS DERECHOS CIVILES, MEDIOS DE COMUNCACIÓN QUE HAN DEJADO DE SER UN REFERENTE YA QUE SÓLO REPRESENTAN A SUS PARTIDOS Y A UNA ÉLITE ECONÓMICA, EN UN ALARDE DE MANIPULACIÓN CONSTANTE. ESTE DESENCANTO TIENE COMO RESULTADO UNA VIOLENCIA ORGANIZADA EN UNOS CASOS Y EXPONTÁNEA EN OTROS, COMO OCURRIÓ EN POZUELO. UNA VIOLENCIA QUE IRÁ CRECIENDO EN FORMA DE REVOLUCIÓN MIENTRAS LA RESPUESTA DEL SISTEMA SIGA SIENDO LA REPRESIÓN DE LOS MARGINADOS (SIRVA DE EJEMPLO EL CASO DE LA ÚLTIMA SEMANA DE LAS PROSTITUTAS), LA TENDENCIA A LA PRIVATIZACIÓN Y DISMINUCIÓN DE PRESUPUESTOS EN EDUCACIÓN, POLÍTICOS QUE SÓLO ESTAN PREOCUPADOS DEL NACIONALISMO Y/O LA APARIENCIA, CUANDO EN MUCHOS CASOS LOS REFERÉNDUMS Y LAS ELECCIONES NO HAN SIDO AVALADOS NI POR EL 50% DE LA POBLACIÓN (EL ESTATUTO DE CATALUNYA NO LLEGÓ NI AL 40% DEL CENSO).
NO ES UNA VIOLENCIA CONTRA UNA POLICÍA QUE (EXCEPTO EN LOS CASOS DE CORRUPCIÓN SEÑALADOS) SE LIMITA A HACER CUMPLIR LA LEY Y COMPENSAR LOS ERRORES DE UN SISTEMA QUE CUANDO HAY INJUSTICIA ATRAE DELINCUENCIA. ES UNA VIOLENCIA DE RABIA QUE, ORGANIZADA O EXPONTÁNEA, IRÁ EN CRECIMIENTO COMO AUTODEFENSA DE UNOS POLÍTICOS QUE SE CREEN OMNIPOTENTES, OLVIDANDO QUE NO ES EL PUEBLO EL QUE DEBE TEMER A LOS POLÍTICOS...SINO LOS POLÍTICOS AL PUEBLO.
EN EL CASO DE POZUELO SURGIÓ DESCONTROLADA, FRUSTRADA E IRRACIONAL PERO CUANDO 2 NIÑOS SE PELEAN EN EL PATIO POR UNA PELOTA ¿LO HACEN POR LA PELOTA. O LO HACEN PQ EN SUS CASAS HAY UNA TENSIÓN QUE LES LLEVA A UN NIVEL DE FRUSTRACIÓN QUE EXPLOTA CUANDO APARECE LA PELOTA?

25 DE OCTUBRE DE 2007

 

"PROFESOR PEGA A ALUMNO Y NO ES VIOLENCIA"

 

En Jaén un Juez de la Audiencia provincial ha considerado que el hecho de que un profesor pegue en el cuello a un alumno que no atiende en clase, y le cause una contusión cervical, no es violencia sino un mecanismo de corrección aceptable. Osea... que la violencia no es el concepto de obligar a alguien a hacer lo que uno quiera ("tú no te callas, yo te obligo dándote una colleja") sino que violencia es lo que los jueces quieran que sea. Quizá por eso los pederastas salgan libres o con pocas penas; quizá por eso los maltratadores de mujeres no cumplen las sentencias (si es que se las ponen); y quizá por eso los niños víctimas de abusos tengan que ver juicio años después del abuso, declarar delante de los abusadores, etc...porque hay jueces que consideran que la violencia contra los niños y/o las mujeres entra dentro de lo aceptable. Quizá porque para ellos sea la actuación normal en la vida cotidiana. Soy profesor en 2 de los centros más conflictivos de España y nunca se nos ocurriría utilizar mecanismos de violencia para solucionar problemas: ¡ porque sabemos que el derecho a la integridad física es inviolable! (y si alguno no lo considerara así no va a tener el respaldo de los demás porque un adulto al que se paga para educar y en un centro educativo es la mayor aberración de la ética profesional y moral). Podemos pensar que perdió los nervios como nos puede pasar a todos, podemos estar de acuerdo en que la pena sea una disculpa o una sanción simbólica porque no hubo lesiones (imaginemos que no hubo lesiones)...de acuerdo ¡pero decir que obligar a alguien físicamente a hacer lo que yo quiero es aceptable implica:

- que un profesional de la Educación no tiene mecanismos pedagógicos para trabajar con niños.

- que un juez pasa completamente de la ciencia de la pedagogía y la psicología para decidir que un profesor puede usar la violencia en sus clases contra los alumnos que no siguen lo que el profesor"considera" que deben seguir!

No olvidemos que es también en Andalucía donde la fiscalía consideró que pegar a un profesor se puede penar con cárcel. Por lo tanto ¿qué significa todo esto? pues que no se puede confiar en los representantes de la Ley para hacer Justicia. ¿Dónde lleva todo esto? pues hay 2 vías:

* O se pasa del sistema y se crean sociedades alternativas donde la Justicia la haga uno mismo con todas las consecuencias (estilo ley gitana).

* O se echa a collejas (aprovechando que es una medida que entra dentro de los niveles de corrección aceptables que tiene una sociedad ) a todos estos políticos y Jueces que a pesar de que no votamos y dejan absueltos a los que atentan contra nuestros hijos siguen aferrados al poder y manipulándonos con los medios de comunicación. 

14 DE AGOSTO

 

¿POR QUÉ ES MALO NO PAGAR EN EL TRANSPORTE PÚBLICO DE BARCELONA?

 

Llego de viaje al aeropuerto de Barcelona habiendo pasado por 2 aeropuertos de Sudamérica y uno de España. En la cinta de las maletas hay una pantalla q anuncia las salidas de los “bultos” de Bilbao, New York, e Ibiza. Esa es la mía: Brasil. Los rusos de al lado llevan media hora allí y les anuncian que sus maletas saldrán media hora después. Puedes enterarte de todo lo que pasa porque todas las cintas están  pegadas, sin espacio para mover el carrito apenas. Hace un año fue la misma situación (me gusta la evolución de los dirigentes del Aeropuerto de Barcelona; no me extraña que pidan las conexiones directas con otros continentes: su organización es modélica. Mejor incluso que algún país africano perdido.).

 Voy a coger el tren y un grupo de 3 mujeres sudamericanas me invitan a que coja el autocar de asientos de esparto (que en sus buenos tiempos, allá por lo años 60, debía hacer el recorrido entre Masnou y Premiá) no sin antes “chekear” el “boleto”. En ese momento me pregunto si he llegado a España o si estoy en el Caribe. Miro a mi alrededor y sólo veo trabajadores de origen sudamericano. ¿El aeropuerto de Barcelona es un centro de acogida ejemplar de la comunidad inmigrante? ¿o es una empresa con unas condiciones laborales vergonzosas que se vale de la necesidad económica y la sumisión del que no puede perder un empleo para contratar inmigrantes sudamericanos (porque seamos realistas…creen que hay un trabajo con mayoría inmigrante que tenga buenas condiciones? (yo “también”).

 No nos olvidemos que el tren no funciona…para variar. Llego a la Estación central…como la nocha anterior llovió no funciona ninguna línea de tren en condiciones; pero tengo suerte: soy español y pueden decirme que me busque la vida y lo entiendo; los guiris tendrán que dar 100 vueltas hasta encontrar a un “informador oficial” que diga una palabra en su idioma (inglés).

 Tardaré más en llegar a mi casa desde el aeropuerto que de Brasil a España. El tranvía tampoco funciona por suerte la señora conductora me deja delante de casa porque no le han puesto parada supletoria y lo hace donde puede (que casualmente es mi casa).

Por todo ello ¿creen que hay algún motivo para colarse en los transportes públicos de Barcelona-Cataluña? (yo “tampoco”)

 Pongo la T.V. y los gobernantes dicen que la culpa es del gobierno anterior que no invirtió en las infraestructuras de transportes. Si la culpa es del gobierno anterior…¿Por qué despidieron al responsable de RENFE  en Cataluña? ¿En qué quedamos; era culpa del gobierno anterior o de este señor de RENFE? Y si resulta que la situación es aún más caótica que cuando estaba él…¿Por qué no dimite el político que hizo el cambio por hacer mal el cambio si la culpa era del Señor de RENFE?

 Ahora se puede decir que se ha vuelto a votar a los mismos gobernantes; pero no es cierto: el pueblo en un alto porcentaje, ¡NO HA VOTADO! Y EL PASO POSTERIOR A LA ABSTENCION (Y YA VAN VARIAS) CUANDO NO SE HACE CASO AL PUEBLO…SABEN CUAL ES ¿NO?

 

8 NOVIEMBRE 2006

 

EL ALEJAMIENTO DE LOS POLÍTICOS

 

Un Estatuto de Autonomía de Cataluña votado en unas elecciones con menos del 50% de participación. Unos partidos políticos de de derechas que dicen que "Ciutadans" son de izquierdas y los de izquierdas que no, que son de derechas ¿por qué? porque intentan engañar al electorado despreciando al nuevo en un mobbing político absurdo. Pero vamos a ver "políticos" (no se me ocurre otro insulto) ¿todavía no han aprendido que los índices de participación tan bajos y la aparición de partidos políticos nuevos es porque la gente está harta de vosotros, de vuestras hipocresías, mentiras, y sobretodo de vustros intentos de crear la famosa crispación? Vivimos en una sociedad cada vez más alejada de los partidos políticos y los gobiernos al estilo de las favelas de Brasil donde cada comunidad desarrolla sus propios proyectos; y cuando no queda más remedio que encontrarse en un punto, el abuso gubernamental sólo tiene como respuesta posible la violencia callejera (obsérvese el ejemplo de Barcelona y sus leyes contra las libertades individuales, que han hecho aumentar la violencia hasta el punto de suspender convenciones internacionales por falta de seguridad ¿hay mayor fracaso político? ). Y sucede en toda España, díganme ¿en que lugar (excepto el país vasco) la gente de diferentes ideologías no discute pacíficamente y despotrican de los partidos que defienden sus posturas, por su forma de manipular con el objetivo de marginar al oponente? Políticos alejados de la realidad social, preocupados en exclusiva de su enriqueciminto personal y sobretodo de la vanidad individual y la del partido. ¿A que viene todo esto? dirán ustedes...pues que si las cosas no cambian y en el futuro tuvieran que preguntarse el por qué de tanta violencia, no olviden este escrito que poco tiene de profético pero mucho de lógica histórica. (y no nos olvidemos de los medios de comunicación...pero eso es otro día)

26 NOVIEMBRE 2006

 

SEXO Y CONTACTO FÍSICO

 

   A Raíz del tema del sexo y las preguntas de los chavales en “DE_LEY 2. EL NIÑO ES EL PADRE DEL HOMBRE”, se presentan a continuación las conclusiones de un estudio sociológico sobre “contacto físico” y “sexo” con más de 150 participantes:

 1º  Existen tantas definiciones de Sexo, casi, como personas; pero hay unos puntos en común que las delimitan: BÚSQUEDA DE “PLACER” FÍSICO, Y “ESTIMULACION” DE ZONAS DEL CUERPO (Si tenemos que para mucha gente la masturbación también es sexo, no podemos hablar de la presencia de otro cuerpo. Y por motivos obvios tampoco que cuando haya otro-s cuerpos se tratará de personas; ni tampoco que estén vivas (ya que ciertas enfermedades mentales relacionadas también entran como sexo.).

2º  Independientemente de si están en lo cierto o no, lo que queda claro en este estudio, es que  “LO QUE PARA UNOS ES SEXO PARA OTROS NO LO ES”. Las personas tienen un concepto subjetivo de qué acciones son sexo y cuales no. Para unas personas la masturbación personal o compartida es sexo; para otras un morreo es sexo; sin embargo para otras no hay sexo si no hay penetración.

3º  Si 2 actores se dan un morreo en una película y no significa nada; si la misma acción de tocamiento del pene puede ser sexo en una situación y una exploración médico-genital en otra; si masajear un seno puede ser una acción sexual en una situación y una exploración mamaria en el médico; llegamos a la conclusión de que “EL SEXO NO ES LA ACCIÓN EN SÍ MISMA, SINO LA INTENCIÓN”: estar en el metro lleno de gente es una incomodidad sin más; estar en medio de un parque y que alguien “te arrime  la cebolleta” igual que en un metro abarrotado, es acoso sexual. Y esa ambigüedad de la intención frente a la acción es lo que hace que muchas veces no estemos seguros de si hemos sufrido un acoso sexual o agresión (y de eso se sirven muchos pedófilos y pervertidos para sus hazañas) (Soluciones en “DE-LEY 2”)

4º Las personas con mayor nivel sociocultural (contrariamente a la opinión popular) son las más abiertas a dialogar y debatir cualquier tema rerlacionado con el contacto físico y con el Sexo; sin embargo, las de menos nivel sociocultural suelen estar más limitadas en sus conceptos y, así, son las más insatisfchas y, a la vez, las que más se arrepienten de sus actos.

5º  Teniendo en cuenta la cantidad de factores que determinan el significado del contacto físico por un lado y del sexo por otro (aunque casi siempre muy cercanos) debemos sacar 3 normas que determinan y facilitan un equilibrio mental y espiritual que rija las decisiones en este tema:
   A/ Un-a menor de 13 a 16 años nunca debe practicar sexo ni contacto físico ambiguo con un adulto que le supere una generación (8 años) pues se estará produciendo un abuso ya que el-la niño-a no tiene suficiente conocimiento de todos los factores determinantes del significado de lo que haga. De 16 a 18 el-la menor debe empezar a tomar sus propias decisiones pero para eso debe conocer muy bien a la otra persona y saber sus intenciones muy claramente de lo contrario también estaremos hablando de un abuso igual de grave. (Con menos de 12 años todo lo que supere una diferencia de 3 años es un abuso). Y los abusos siempre deben ser denunciados y no culpar al-la menor ni hacerle sentir vergüenza; porque que él-ella tenga deseos entra en lo lógico.
  B/ Los contactos físicos deben estar regidos por las buenas intenciones de tal manera que si no salen las cosas como uno-a quiere no resultará traumático emocionalmente (simplemente se aprende y se corrige como en cualquier otra actividad.).

    C/ No hay que hacer nada de lo que no se esté 100% seguro que se quiere hacer (y eso sucederá después de haber valorado todos los pros y contras.).

 Mucha más información sobre todos estos temas en “DE-LEY 2. EL NIÑO ES EL PADRE DEL HOMBRE”

 

23 ENERO 2007

 

ALCORCÓN

 

Alcorcón no es un pueblo racista ni xenófobo como pretenden dar a entender algunos medios ávidos de noticias largas que den para llenar huecos. Ni es un problema, el que allí se está produciendo, que se solucione con una campaña de tolerancia e interculturalidad en las escuelas, como han querido llenarse la boca los políticos para quitarse el tema del medio. Alcorcón es Fuenteovejuna contra una lacra que lleva muchos años produciéndose en las grandes ciuudades de toda España y que los políticos no quieren solucionar porque no tienen ningún interés en los niños. No hay ningún interés en solucionar que el parque donde los niños juegan a Baloncesto tengan que pagar a las "bandas latinas" para jugar; que las niñas tengan que ser compartidas sexualmente y violadas por los compañeros de su novio; que los niños de 12, 13, 14, ... años, sean captados por y para las bandas bajo pena de paliza o muerte si piensan en dejarlas; que menores sean utilizados por adultos para actos de violencia callejera en grupos de ultraderecha y ultraizquierda.

Alcorcón ha dicho basta a la inseguridad para los niños, ha dicho basta a la manipulación de los medios de comunicación, a los que cada vez se escucha menos; ha dicho basta a políticos que ya no representan a nadie. Alcorcón es una de las primeras manifestaciones de como el pueblo empieza a tomar sus propias decisiones porque no puede confiar en el Sistema. Como en Fuenteovejuna es la Violencia lo que se manifiesta en estos casos de "Justicia Popular". Me atrevo a decir que esto se extenderá como la pólvora y antes de un mes toda España será Alcorcón. Quizá llegue un día en el que los políticos y los medios de comunicación sean el objetivo de las iras violentas del pueblo y entonces se planterán que habían querido conseguir no escuchando los problemas de un pueblo al que nacieron para servir y no para joder.

8 DE JUNIO DE 2007

 

LOS TANGAS Y LAS GORRAS EN LOS INSTITUTOS DE ZARAGOZA

 

 En varios institutos de Zaragoza (y seamos realistas, también del resto de España) se ha decidido que ciertas formas de vestir no son dignas de ser permitidas y que por lo tanto aquellos alumno-as que las lleven serán sancionados-as. Algunos padres puede pensar que se puede permitir este atentado a la Libertad porque no es grave. Pero como diría una compañera profesora: ¡VIVE DIOS, QUE ES LO MÁS GRAVE QUE PUEDE SUCEDER! Si algo debería diferenciar a los centros Públicos de los Privados es la Educación por encima de la Represión; el desarrollo de la personalidad por encima de la robotización; la polémica sana por encima de la “Domesticación” Pero no sé si es más grave el hecho o los motivos que se alegan para hacerlo: “que ciertas indumentarias provocan desconcentración a los demás” (aludiendo indirecta o directamente al erotismo); “que ciertas formas de vestir son indecorosas”; “que un centro educativo se va a estudiar y que ciertas formas de vestir no son adecuadas con el lugar”; “que ciertos complementos como las gorras son inadecuados”;…

¿Quién decide que un tanga es algo indecoroso y un cinturón no?¿Quién decide que algo es erótico y qué no?¿Cómo se puede decir con tanta alegría, incluso por parte de los centros educativos, que un escote provoca la desconcentración incluso de los profesores, sin que pase nada?¿Quién decide los límites de lo que es correcto e incorrecto?¿Prohibir los calzoncillos a la vista, o las gorras  es correcto pero taparnos con un “burka” es exagerado?¿No es hipocresía? Pero lo más grave es ¿Cómo se puede permitir este atentado a la Libertad, al derecho de libre expresión, a la estética, …?¿Cómo se puede permitir este hecho ILEGAL, ya que unas normas no pueden ir contra las Leyes (Igual que sería ilegal que se aprobase en el centro educativo que “se puede pegar a los alumnos”); y EN UN CENTRO EDUCATIVO!!? ¿Dónde están los padres para frenar estos hechos?

(MÁS INFORMACIÓN LEGAL SOBRE ÉSTE Y OTROS TEMAS QUE SE PERMITEN EN “DE-LEY. EL NIÑOS ES EL PADRE DEL HOMBRE”)

(Tráiler 3) EL SECRETO ARTE

DE LA FELICIDAD

EN RAPA NUI

Entrevista DE-LEY 3. EL SECRETO ARTE DE LA FELICIDAD

2º Tráiler EL SECRETO ARTE DE LA FELICIDAD. LA PELÍCULA

Entrevista DE LEY y

DE-LEY 2

Cortometraje EL SECRETO ARTE DE LA FELICIDAD. PERDIDO EN MICRONESIA

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